miércoles, 25 de diciembre de 2013

Propósito para el nuevo año: hacer un curso

Empieza un nuevo año y, como cada cada enero que comienza, nuestra lista de propósitos y de todo aquello que queremos hacer y cambiar es larga. Puede que entre tus propósitos se halle seguir formándote, por lo que te dejamos esta lista de cursos que te pueden interesar. ¡Feliz año! Y sobre todo, que se cumplan tus deseos.

Curso de Evaluación y Diagnóstico Logopédico de la Audición, Nivel 1


Lugar: Barcelona
18 y 19 de Enero de 2014. Sábado de 9:00 a 14:00 y de 15:30 a 20:30. Domingo de 9 a 14:00. PRECIO
Organiza: RIOSARCAS
Impartido por Eduardo Ríos (Mtr. Logopeda, Mtr. Audiólogo, Profesor Sup. de Música en Canto y Flauta Travesera. Socio Fundador de RIOSARCAS associats).
DIRIGIDO A: Logopedas y otros profesionales de la salud.
OBJETIVOS: Desarrollo de las competencias del logopeda en el ámbito de la evaluación y diagnóstico de la audición. Desarrollo de las habilidades para llevar a cabo el examen audiológico que permita una intervención logopédica de calidad.
Precio: 225 € (logopedas colegiados, miembros de ALE, AELFA, AEDA) y 250 € resto de alumnos.
Telf: 931803944 / 610274627 / 639216975
Email: info@riosarcas.com

Jornadas de Intervención Logopédica en los Tumores Orales y Laríngeos

Lugar: Valencia
18 y 19 de enero de 2014
Organiza: Asociación de Logopedas de España (ALE) y Centros Ortofón
Web: http://www.logopediapsicologia.com/jornadas/intervencion-logopedica-en-tumores-orales-y-laringeos/

También puede llamar y solicitar más información sin compromiso al teléfono: 96.351.00.05

Curso de terapia respiratoria

Lugar: Calle Francisco Ayala, 10. San Sebastián de los Reyes. Madrid
del 1 al 4 de Mayo de 2014
Organiza: Centro de rehabilitación de daño cerebral DACER
Impartido por Mary Masseri
Para más información:
e-mail: info@dacer.org
Tel. 916671646

Curso de Formación de Terapeutas en Tea y TGD Intervención basada en Análisis Aplicado del Comportamiento

Lugar: Fundación Promi (Rabanales). Córdoba
del 20 al 23 de Enero
Organiza: Centro PalaVra
Dos modalidades:
- Curso teórico (8 horas)
- Curso teórico (8 h) + práctica (20 h)


Curso intensivo de Ética y Buenas Prácticas Clínicas para el inicio de un estudio de investigación. Modalidad 'on-line'.


El precio del curso es de 150 €.
Para formalizar el pago hay tres opciones: mediante cheque bancario nominativo a nombre del Institut Borja de Bioètica; ingreso / transferencia en cuenta; o con tarjeta de crédito (por medio del TPV de Caixa Catalunya). Información facilitada en el formulario de inscripción al curso.

Fechas: El curso está diseñado en abierto y a disposición permanente de los investigadores que podrán hacer el seguimiento, sin necesidad de ajustarse a unas fechas específicas de convocatoria, según su propia disponibilidad y el tiempo de dedicación. Desde la fecha de inicio del curso el alumno inscrito dispondrá de un plazo máximo de 3 semanas para su realización y finalización.

Contacto:
Secretaría del Institut Borja de Bioètica:

Tel.: 93.600.61.06 - Fax: 93.600.61.10

miércoles, 11 de diciembre de 2013

Susan Boyle tiene síndrome de Asperger


La cantante Susan Boyle, aquella que deslumbró con su voz y saltó al estrellato tras su participación en un programa de talentos de la televisión británica, ha desvelado que la causa de sus repentinos cambios de humor es que tiene síndrome de Asperger. “Siempre supe que había algo en mi vida que fallaba, ya que siempre había combinado algunas épocas de euforia constante con otras en las que estaba deprimida. Tras ver a un especialista y conocer a fondo cuál era mi situación, me siento bastante relajada y al menos tengo una idea más clara de cómo debo afrontar mis circunstancias”, se sinceró la intérprete en una entrevista al periódico The Observer.

"El síndrome de Asperger se manifiesta de diferente forma en cada individuo pero todos tienen en común las dificultades para la interacción social, especialmente con personas de su misma edad, alteraciones de los patrones de comunicación no-verbal, intereses restringidos, inflexibilidad cognitiva y comportamental, dificultades para la abstracción de conceptos, coherencia central débil en beneficio del procesamiento de los detalles, interpretación literal del lenguaje, dificultades en las funciones ejecutivas y de planificación, la interpretación de los sentimientos y emociones ajenos y propios", explica en su página web la Federación Asperger España.

Es importante que personajes públicos comenten si padecen algún síndrome o enfermedad, puesto que siempre contribuyen a 'normalizar' la visión que solemos tener de éstas, a 'ponerle cara', y a darnos cuenta de que no nos ocurre sólo a nosotros.

“Solo espero que la gente me entienda mejor, que sepa por qué he seguido una trayectoria tan errática en los últimos tiempos. Yo me siento más tranquila y muy segura de sí misma porque me conozco mucho mejor ahora. Lo que necesito a partir de ahora es que mis seguidores me den todo su apoyo. El síndrome de Asperger no me define ni a mí ni a mi música, es solo una condición con la que tengo que vivir”, apuntaba Boyle.

Otra buena forma de acercarte al síndrome y conocer a un personaje que lo padece es leer la novela 'El curioso incidente del perro a medianoche' (en la Federación Asperger ponen el link para su descarga), donde el protagonista es un quinceañero con Asperger. La novela está narrada desde su punto de vista y, además de arrancarte una sonrisa (y alguna lágrima), te ayudará a entender más este tipo de personalidad.

lunes, 25 de noviembre de 2013

Sobre Esclerosis Múltiple



La investigación en torno a la esclerosis múltiple no cesa. En nuestros país 40.000 viven con esta enfermedad, en Europa 500.000 y más de dos millones en el mundo. Para quienes os acercáis por primera vez a la EM, ya sea porque tenéis algún conocido cercano que la padece o porque estáis estudiando acerca de ella, hoy os dejamos este estupendo documental producido por Felem, la Federación de Esclerosis Múltiple de España, que incluye modernas infografias que explican los mecanismos de acción de la enfermedad y cuenta con las intervenciones de una persona afectada así como de neurólogos expertos.



martes, 29 de octubre de 2013

"La dislexia me ayudó a ser músico"


P: Hace un tiempo revelaste que padeces de dislexia, lo que no te ocasiona el olvido de ciertas palabras. ¿Llevas algún tratamiento?

R: El conflicto viene por la dislexia que se me ha diagnosticado en mi época de jovencito. He tenido problemas para leer y escribir, pero no para componer canciones. Yo me di cuenta de esto cuando en una cena un amigo me dijo que su hijo era hiperactivo y disléxico y que estaba enfermo. Creo que yo también tengo esas actitudes desde pequeño, le comenté. Bueno, ahora soy Jarabe de Palo y no ve va tan mal.

P: ¿Y este trastorno no perjudicó tu carrera musical?

R: La dislexia me dio problemas cuando era jovencito, porque los profesores no andaban muy contentos conmigo porque he sido rebelde y de los peores, pero me ha dado la oportunidad de ser músico, la mayor fortuna que tengo en la vida.

 


Quien contesta esta entrevista al diario peruano El Correo es Pau Donés, músico, más conocido por su grupo Jarabe de Palo. Desde luego, nos deja una enseñanza.

viernes, 25 de octubre de 2013

Formación para lo que queda de año


Hoy os dejamos algunos cursos de formación interesantes para seguir mejorando profesionalmente en lo que nos queda de año.

Este fin de semana, en Valencia, tendrá lugar el curso PROMPT para desórdenes motores del habla
Fechas: 25,26 y 27 de octubre de 2013
Más información: cursoslogopedia.es

También este fin de semana y otro de noviembre, podréis seguir un programa de rehabilitación de problemas de deglución en pacientes con DCA
Fechas: 26 y 27 de octubre y 23 y 24 de noviembre de 2013
Más información: astrane.com

En noviembre, podéis apuntaros a:

Evaluación e intervención en tdah. Un enfoque multidisciplinar
Fechas: 8,9 y 10 de noviembre de 2013
Más información: equipotandem.com

Curso terapia miofuncional en atención temprana
Fechas: 9 y 10 de noviembre de 2013
Más información: cursoslogopedia.es

Curso teórico-práctico de reflejos primitivos
Fechas: 30 de Noviembre y 1 de Diciembre 2013
Más información: tomasrochavision.com

miércoles, 16 de octubre de 2013

Cuando la psicología tenía otro código ético

Hoy por hoy, las investigaciones y los experimentos psicológicos tienen prohibido producir en la persona “daños permanentes, irreversibles o innecesarios para la evitación de otros mayores”, tal como recoge el Código deontológico del Consejo General de la Psicología de España.

Pero hubo un tiempo en que el engaño (que ahora está prohibido) era habitual en numerosos experimentos. Hoy os dejamos este interesante reportaje sobre cinco experimentos que fueron grandes hitos de la psicología, que nos ayudaron a entender muchos puntos del comportamiento, pero que ningún profesional pondría en práctica hoy en día, desde el experimento del Pequeño Albert hasta 'el estudio Monstruo'. Te sorprenderán.

Lee el reportaje  'Cinco experimentos psicológicos muy famosos que hoy nos asustarían'

lunes, 14 de octubre de 2013

Una clase dividida


Hoy os queremos dejar este interesantísimo documental sobre educación. Se llama 'Una clase dividida' y habla sobre la intolerancia y la discriminación.

En 1968, la maestra Jane Elliot llevó a cabo un ejercicio pedagógico tras la muerte de Martin Luther King: separó a sus alumnos según su color de ojos. El primer día, los de ojos azules serían superiores a los de ojos marrones. El segundo día, invirtió los papeles. Lo que ocurrió es francamente sorprendente (o no tanto), y vale la pena detenerse unos minutos a verlo y reflexionar. ¿Os animáis?





jueves, 10 de octubre de 2013

Oigo demasiado

Los ruidos del autobús que pasa por debajo de tu casa, el sonido del semáforo que para otros puede ser imperceptible, un niño que llora en el piso de al lado, las teclas de tu ordenador... Imagina que los sonidos de todo lo que te rodea te molestan de una manera insoportable. Para ti es ruido. No estás loco, ni eres un maniático. Sufres un trastorno que se llama hiperacusia. Y no estás solo, que es lo más importante: la salmantina Begoña Martín Palacios ha creado una asociación para dar a conocer un trastorno sensorial que afecta cada vez a más personas, la la Asociación de Hiperacusia y Trastornos Sensoriales. Puedes visitar su facebook y ponerte en contacto con ella y otros como tú. 

miércoles, 9 de octubre de 2013

¿Adiós a la sordera?

Un millón de personas sordas. Esa es la última cifra que tenemos oficial en España, del Instituto Nacional de Estadística.

Según se explica en su página web
  • el 95% de los niños y niñas sordos nacen en el seno de familias cuyos padres son oyentes,
  • el 80% de las sorderas infantiles están presentes en el momento del nacimiento, y
  • el 40% de la población infantil con sorderas severas y profundas va a ser candidata a implante coclear.
Esta es la realidad que tenemos a día de hoy, pero que podría cambiar, porque todas las personas que sufran discapacidad auditiva podrían encontrar la cura gracias a un tratamiento con células madre. En esta nueva línea de investigación trabaja actualmente el doctor argentino Marcelo Rivolta, jefe de un grupo de investigación de problemas auditivos en la Universidad de Sheffield (Reino Unido), que ha probado con éxito su tratamiento hasta ahora en animales. Su equipo ha conseguido producir células auditivas -cuya regeneración no es posible una vez dañadas- a partir de células embrionarias, para su posterior trasplante en el oído. ¿Conoceremos el fin de la sordera?

Más información en este artículo.

martes, 8 de octubre de 2013

Mi hijo tiene TEL, ¿cómo ayudarle en el patio del colegio?

Quienes tenemos hijos, sabemos qué se siente: no quieres que les pase nada, que les digan nada, que no se metan con ellos en el colegio, que no les hagan sentir diferentes. Que no sufran. ¿Qué pasa cuando un niño tiene problemas de lenguaje y se ríen de él? ¿Cómo entenderlo? ¿Cómo ayudarle? ¿Qué es lo que le pasa? Con la intención de que todos entendamos qué es el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL), con ejemplos claros y concisos, la Asociación de personas con Trastorno Específico del Lenguaje de Madrid (Atelma) ha publicado una guía en internet. Se puede leer aquí y la recomendamos especialmente para padres y educadores. Es muy gráfica y no sólo describe el TEL sino que nos aporta ideas para comunicarnos con nuestros hijos y para comprenderlos mejor, y hace especial hincapié en un tema que nos puede generar ansiedad: el acoso y el patio del colegio.Muy útil.

lunes, 2 de septiembre de 2013

Videos. Agosto 2013



Proyecto de Telerehabilitación para pacientes post-ICTUS .
http://www.youtube.com/watch?v=BZKD-0Il2Ic


EMT ESTIMULACION MAGNETICA TRANSCRANEAL http://www.youtube.com/watch?v=MUXMJfLhFsA&feature=player_detailpage


¿Que es Neurofeedback?
 

Spanish Lesson: Pronunciation: Phonetic Differences "C", "Z", "QU"
http://www.youtube.com/watch?v=PoPuAUOqL_c&feature=player_detailpage



Dyseggxia video presentation

Articulos, Agosto 2013

 
El tratamiento para la apraxia del habla no fluida en la variante afasia progresiva primaria.
 
Hay un creciente corpus de literatura que examina la utilidad del tratamiento conductual en la afasia progresiva primaria (PPA). Sin embargo, no hay estudios que exploren los enfoques de tratamiento para mejorar la producción del habla en personas con apraxia del habla (AOS) asociada con la variante no fluente de PPA. El propósito de este estudio fue examinar un nuevo enfoque para el tratamiento de la AOS en PPA no fluente. Hemos aumentado un método de tratamiento que utiliza la lectura oral estructurada como una herramienta para mejorar la producción de palabras de varias sílabas en un individuo con AOS leve variante no fluente de PPA. (…)Los resultados sugieren que el tratamiento oral de la lectura es un medio eficiente y eficaz para hacer frente a la producción de palabra polisílabas en AOS asociados con PPA no fluente, con los efectos del tratamiento duradero y generalizado.
 
Logopedia para el tratamiento de la disfagia y disfonía en las enfermedades granulomatosas sistémicas. Enfermedades granulomatosas: Disfagia y tratamientos Disfonía.
 
Las lesiones granulomatosas se basan con frecuencia en enfermedades infecciosas y pueden afectar a la laringe y la faringe así como causar diversos grados de disfonía y disfagia. Todavía no hay una revisión sistemática que analice la eficacia logopédica en las enfermedades granulomatosas sistémicas.
La estrategia de investigación: Realizamos una revisión sistemática de acuerdo a las guías Cochrane teniendo en cuenta la inclusión de los ECA y ensayos controlados cuasialeatorios sobre la efectividad de la terapia logopédica para tratar los síntomas de disfagia y disfonía en las enfermedades granulomatosas sistémicas de la laringe y de la faringe.
Conclusión: No hay evidencia de estudios de alta calidad sobre la efectividad de la terapia del habla y lenguaje en pacientes con enfermedades granulomatosas de la laringe y de la faringe. Los investigadores podían confiar en los resultados sugeridos en esta revisión para diseñar sus propios ensayos clínicos.
 
La estimulación cerebral no invasiva: una nueva frontera en el tratamiento de los trastornos neurológicos del habla y lenguaje.
Hay un incremento de las publicaciones con evidencia que apoyan el uso de técnicas de estimulación cerebral no invasiva, como la estimulación magnética transcraneal (TMS) y la estimulación transcraneal de corriente directa (tDCS) para el tratamiento de los trastornos del habla y lenguaje adquirido. El objetivo del presente trabajo es revisar la evidencia para apoyar el uso de estos procedimientos en el tratamiento de la afasia y disartria.
Se concluye que el uso de técnicas de estimulación cerebral en combinación con terapias más tradicionales puede representar el futuro enfoque más innovador para el tratamiento de trastornos de la comunicación adquiridos.
 
La estimulación magnética transcraneal repetitiva (rTMS) como un tratamiento para los trastornos de comunicación neurogénica y de la deglución.
Recientemente se han introducido técnicas de estimulación cerebral no invasiva (por ejemplo, la estimulación transcraneal de corriente directa y la estimulación magnética transcraneal) para intervenir patologías de base neuronales, para beneficio terapéutico. La manipulación directa de la actividad cerebral cortical de la estimulación magnética transcraneal repetitiva (EMTr) podría servir como un tratamiento eficaz para la reeducación complementaria del habla, el lenguaje y los trastornos de la deglución de origen neurológico.(…). La investigación adicional necesita optimizar los protocolos de EMTr, incluyendo dosis, objetivos de estimulación para la mejor eficacia y añadiendo técnicas con efecto placebo, para proporcionar una base fundamental para las intervención clínica utilizando esta técnica. EMTr que se presenta muy prometedora y clínicamente relevante, lo que justifica el desarrollo futuro de los ensayos clínicos a través de un área de comunicación y de las patologías de deglución, para corroborar y ampliar los métodos descritos en los informes publicados
 
Valoración de la integración en la comunidad de las personas con daño cerebral adquirido postagudo lateralizado
 
Especialización hemisférica es un tema de interés que ha motivado una enorme cantidad de investigación en las últimas décadas. Después de una lesión cerebral unilateral, las consecuencias pueden afectar a diversas áreas de especialización, lo que lleva, dependiendo de la localización de la lesión, al deterioro en la calidad de vida y la integración de la comunidad.
De acuerdo con los resultados de las personas del estudio con lesión cerebral en el hemisferio derecho tiene una mejor integración en la comunidad que las personas con lesiones en el hemisferio izquierdo, independientemente del origen de las lesiones (vascular o traumática). Discutimos las razones que pueden motivar a las diferencias e implicaciones clínicas.
 
 

Telerehabilitación y Logopedia.

Servicios de patología del habla y el lenguaje son eminentemente adecuados para la empleo deliberado de tele-rehabilitación, debido a la naturaleza de audio-visual de la interacción entre el terapeuta y el cliente. Se evidencia una mayor necesidad de modos alternativos de prestación de servicios en esta profesión debido a la creciente demanda y al costo de la atención de la salud, una sociedad cambiante, y la rápida evolución de la tecnología. El acceso equitativo a los servicios, la mejora de la calidad de la atención, la intervención en curso, y la promoción de la autogestión son varios los beneficios que se derivan de tele-rehabilitación. La base de la evidencia científica que apoya el uso de la tele-rehabilitación en patología del habla-lenguaje sigue creciendo, con la investigación llevada a cabo en trastornos de la comunicación neurológica, tartamudez, trastornos de la voz, disfagia, laringectomía, y trastornos del habla infantil, trastornos del lenguaje oral y escrito. Una variedad de tecnologías ya están disponibles para apoyar la continuidad de la atención a las personas con trastornos crónicos de comunicación y trastornos de la deglución. El futuro de la tele-rehabilitación en patología del habla y el lenguaje es prometedor, aunque presenta varios desafíos a abordar, tales como la confianza médica, la educación y la formación, la movilidad profesional, el reembolso y la evaluación económica.

 

jueves, 15 de agosto de 2013

Noticias, Agosto 2013


Editan la primera publicación científica en español sobre el diagnostico de la afasia

Un equipo internacional liderado por expertos de la Universidad de Sevilla ha diseñado un software para evaluar los casos de afasia, que suponene la pérdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje debido a lesiones en áreas cerebrales especializadas. En menos de 45 minutos se realiza un diagnóstico y establece la metodología que se le ha de aplicar a los afectados.


http://www.solociencia.com/2013/05/22/editan-la-primera-publicacion-cientifica-en-espanol-sobre-el-diagnostico-de-la-afasia/?utm_source=dlvr.it&utm_medium=twitter
 

Recuperar el silencio

Millones de personas oyen sonidos inexistentes para el resto de los mortales. Los acúfenos que les acompañan se originan en su propio cerebro. Aunque no se conoce por ahora una cura definitiva, la estimulación cerebral y la terapia sonora parecen mejorar los síntomas.

http://www.investigacionyciencia.es/mente-y-cerebro/numeros/2013/7/recuperar-el-silencio-11269

lunes, 29 de julio de 2013

2ª Quincena de Julio 2013. Videos


Una enseñanza para la diversidad de estilos de aprendizaje. “Método 4MAT”Bernice McCarthy es PhD de la Universidad de Northwestern, Chicago, fundadora de About Learning y del Ciclo de Aprendizaje 4MAT, estudios que  comenzó en 1987.

2ª Quincena de Julio. Articulos


La validez de constructo del FOCUS (©) (Focalizar los resultados de Comunicación  de menores de seis años): una medida de resultados la participación comunicativa de los niños en edad preescolar.


Washington K, Thomas-Stonell N, Oddson B, McLeod S, Warr-Leeper G, Robertson B, Rosenbaum P.

Child Care Health Dev. 2013 Jul;39(4):481-9. doi: 10.1111/cch.12043.

 

Medición la participación comunicativa con el FOCUS (©): Centrarse en los resultados de Comunicación menores de seis.


Thomas-Stonell N, Washington K, Oddson B, Robertson B, Rosenbaum P.

Child Care Health Dev. 2013 Jul;39(4):474-80. doi: 10.1111/cch.12049.

 

La iniciación de la fisioterapia, terapia ocupacional y del habla en niños con lesión cerebral traumática.

 


Bennett TD, Niedzwecki CM, Korgenski EK, Bratton SL.

Arch Phys Med Rehabil. 2013 Jul;94(7):1268-76. doi: 10.1016/j.apmr.2013.02.021. Epub 2013 Mar 6.

 

Guía de práctica clínica: tubos de ventilación en los niños.


Rosenfeld RM, Schwartz SR, Pynnonen MA, Tunkel DE, Hussey HM, Fichera JS, Grimes AM, Hackell JM, Harrison MF, Haskell H, Haynes DS, Kim TW, Lafreniere DC, Leblanc K, Mackey WL, Netterville JL, Pipan ME, Raol NP, Schellhase KG.

Otolaryngol Head Neck Surg. 2013 Jul;149(1 Suppl):S1-S35. doi: 10.1177/0194599813487302.

 

Evaluación de la función velofaríngea en pacientes con paladar hendido: evaluación del habla perceptiva frente nasofaringoscopia.


Ma L, Shi B, Li Y, Zheng Q.

J Craniofac Surg. 2013 Jul;24(4):1229-31. doi: 10.1097/SCS.0b013e31828a7877.

Efectos sobre la colisión de las cuerdas vocales y la fonación presión umbral de la fonación tubo de resonancia con el extremo del tubo en el agua.

 


Enflo L, Sundberg J, Romedahl C, McAllister A.

J Speech Lang Hear Res. 2013 Jul 9. [Epub ahead of print]

 


Priester GH, Post WJ, Goorhuis-Brouwer SM.

Int J Pediatr Otorhinolaryngol. 2013 Jul 6. doi:pii: S0165-5876(13)00293-0. 10.1016/j.ijporl.2013.06.011. [Epub ahead of print]

 


Bertossi C, Cassina M, De Palma L, Vecchi M, Rossato S, Toldo I, Donà M, Murgia A, Boniver C, Sartori S.

Brain Dev. 2013 Jul 6. doi:pii: S0387-7604(13)00199-X. 10.1016/j.braindev.2013.06.008. [Epub ahead of print]

 


Yuan SL, Berssaneti AA, Marques AP.

J Manipulative Physiol Ther. 2013 Jul 4. doi:pii: S0161-4754(13)00103-6. 10.1016/j.jmpt.2013.05.019. [Epub ahead of print]

 


Sickert A, Anders LC, Münte TF, Sailer M.

J Neurol Neurosurg Psychiatry. 2013 Jul 4. [Epub ahead of print]

 


Camargo ZA, Marchesan IQ, Oliveira LR, Svicero MA, Pereira LC, Madureira S.

Logoped Phoniatr Vocol. 2013 Jul 4. [Epub ahead of print]

 


León S, Correa-Beltrán G, Giacaman RA.

Gerodontology. 2013 Jul 4. doi: 10.1111/ger.12065. [Epub ahead of print]

 


Ahmad M, Dhanasekar B, Aparna IN, Naim H.

BMJ Case Rep. 2013 Jul 2;2013(jul02_1). doi:pii: bcr2013200174. 10.1136/bcr-2013-200174.

 


Ghaleiha A, Mohammadi E, Mohammadi MR, Farokhnia M, Modabbernia A, Yekehtaz H, Ashrafi M, Hassanzadeh E, Akhondzadeh S.

Paediatr Drugs. 2013 Jul 3. [Epub ahead of print]

 


Hadley T, Song C, Wells L, Lehnhardt J, Rogers MW, Anderson J, Terry M, Novy B, Lo T.

Med Gas Res. 2013 Jul 2;3(1):15. doi: 10.1186/2045-9912-3-15.

 


Ghio A, Révis J, Merienne S, Giovanni A.

J Voice. 2013 Jul;27(4):481-5. doi: 10.1016/j.jvoice.2013.03.015.

 


Lee KA, Kang HW, Ahn JH, Suk HJ, Kim H.

Am J Health Syst Pharm. 2013 Jul 1;70(13):1140-3. doi: 10.2146/ajhp120542.

 


Roque AL, Valenti VE, Guida HL, Campos MF, Knap A, Vanderlei LC, Ferreira C, de Abreu LC.

Noise Health. 2013 Jul-Aug;15(65):281-7. doi: 10.4103/1463-1741.113527.

 


Khetani M, Graham JE, Alvord C.

Child Care Health Dev. 2013 Jul;39(4):490-9. doi: 10.1111/cch.12045.

2ªQuincena de Julio 2013.Curiosidades


Un estudio demuestra que la capacidad de aprendizaje del cerebro 'es predecible'

Un estudio revela que la variabilidad individual existente en las conexiones cerebrales condiciona la capacidad de aprendizaje de las personas y, a su vez, el proceso de aprendizaje produce una modificación en las redes cerebrales asociadas a las áreas entrenadas, según ha informado la Universitat Jaume I de Castellón (UJI) en un comunicado.


 

El ejercicio mejora el aprendizaje infantil.

Un reciente estudio ha revelado que hacer ejercicio mejora el aprendizaje de los niños.
Informativo nº 39 de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) con noticias de actualidad sobre la educación infantil, correspondiente a la semana del 15 al 21 de julio de 2013


 

Entrenamiento Cerebral "Neurofeedback" El Neurofeedback es la principal forma de entrenar el cerebro a través de la medición de las ondas cerebrales. Ayuda a mejorar las funciones mentales, desarrollar mayor manejo emocional y conductual de las personas. Un tratamiento innovador de alta tecnología; permanente, sin fármacos ni efectos secundarios.
Neurofeedback en Puebla "Centro de Desarrollo Humano ATMADEV"

domingo, 7 de julio de 2013

1Semana Julio 2013.Formación

 

Curso intervención logopédica en daño cerebral sobrevenido
6 y 7 de Julio de 2013.


Organiza: Menpsycos Asistencia Integral a Personas Dependientes


 

 

CURSO TEÓRICO PRÁCTICO DE LA VOZ - De la Voz Cantada a la Voiz hablada. Ejercicios de Restauración Funcional de la Voz.


Organiza: Code Logopedia Fecha de celebración: 20 de julio de 2013

Teléfono: 626183900 Email: info@codelogopedia.com



 

I Jornadas Interdisciplinares de Voz, Habla y Canto 2013, en la ULPGC